Л.Б. Дерягина

Первые шаги юного читателя.

Чтобы привить ребенку интерес к чтению, необходимо, чтобы он видел, что в семье любят и уважают книги, бережно к ним относятся. Уделяйте малышу как можно больше внимания, дарите живое человеческое тепло и общение с хорошими мудрыми книжками. Все полезные навыки в дошкольном возрасте лучше всего усваиваются через игру. Для того чтобы вырастить внимательного и вдумчивого читателя, от родителей потребуется много терпения, труда и фантазии.

Начинать воспитывать будущего читателя нужно как можно раньше. Заботливые родители делают это с первых дней жизни малыша, приобщая его к устному народному творчеству, колыбельным песням, потешкам, пальчиковым играм.

Потешки развивают чувство ритма и дают первое представление о рифмованной речи. Малыш вместе со взрослым хлопает в ладошки или подпрыгивает на руках у родителей в такт словам, произносимым им.

Та-та-та, та-та-та – наша песенка проста!

Та-та-та, та-та-та – вот какая красота!

Рассказывайте малышу сказки, особенно перед сном, читайте наизусть детские стихи. Если малыш внимательно, с интересом слушает потешки, стихи и сказки, которые вы рассказываете ему наизусть, можно смело брать в руки книжку с картинками. Предлагайте ребенку показать, что происходит в стихотворении.

Вот, например, знаменитый цикл Агнии Барто «Игрушки».

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Взрослый читает стишок. Ребенок одновременно показывает, как гладит лошадку, как причесывает ей хвостик, как скачет на лошадке  и т.п.

Для того, чтобы сделать игру со стишками более интересной, можно использовать маски зайчика, бычка и других персонажей. Некоторые малыши не любят надевать маску на лицо. Тогда можно изготовить из картона маски с длинными завязками, которые будут привязываться на грудь или живот малыша. Читая про мишку, наденьте маску мишки и т.д.

Для маленьких инсценировок подойдут любые короткие стишки, где есть какое-либо действие. Многие стихотворения можно использовать для подвижных игр, сопровождая ими бытовые действия: умывание, еду, одевание, прогулку.

 От небольших стихов переходите к сказкам в стихах. Сказка для ребенка прежде всего – средство познания мира. Воспитывать маленького читателя лучше всего на классических произведениях, которые являются образцами грамотного русского языка: сказки К.Чуковского «Мойдодыр», «Телефон», Тараканище», «Федорино горе», «Чудо-дерево»; произведения С.Маршака, Б.Заходера, С.Михалкова и, конечно, сказки А.С.Пушкина. Знакомство с веселыми, интересными, мудрыми произведениями оказывает большое влияние на развитие интеллекта, речи, позитивного отношения к миру, прививает любовь к книге. Чем больше дети общаются с хорошим литературным материалом, тем меньше будет в последствии проблем с освоением школьной программы.

Детям любого возраста необходимо читать ежедневно.