| Маруся | Дата: Воскресенье, 16.10.2011, 20:35 | Сообщение # 1 |
 Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 183
Статус: Offline
| 1. Предложите ребенку вспомнить названия диких животных наших лесов (медведь, волк, лось, кабан, барсук, бобер, лиса, заяц, белка, еж, рысь). Это можно сделать, используя уже известную вам игру с мячом. Вы бросаете друг другу мяч и называете животных. Побеждает тот, кто назовет животное последним.
2. Знает ли ребенок, что дикие животные сами добывают себе еду, сами строят себе жилище? А как называются жилища диких животных? Проведите игру «Чей дом?» Она не только позволит проверить уровень знаний ребенка по теме, но и поупражняет его в образовании притяжательных прилагательных.
— Как называется жилище медведя?
— Берлога.
— Берлога — чье жилище?
— Медвежье.
— Как называется жилище лисы?
— Нора.
— Нора — чье жилище?
— Лисье.
— Как называется жилище волка?
— Логово.
— Логово — чье жилище?
— Волчье.
— Как называется жилище белки?
— Гнездо.
— Гнездо — чье жилище?
— Беличье.
3. Помогите ребенку разделить названия диких животных на слоги и назвать: сначала тех животных, названия которых делятся на два слога (мед-ведь, ли-са, бар-сук, ка-бан, за-яц, бел-ка, бо-бер), а потом — тех животных, названия которых содержат один слог (лось, еж, рысь).
4. Проверьте уровень развития фонематического слуха вашего ребенка. Сможет ли он вспомнить названия диких животных, начинающиеся с твердого согласного звука [Б] (бобер, барсук) и мягкого согласного звука [Б'] (белка)? Сумеет ли перечислить все названия, содержащие твердый согласный звук [К] (кабан, волк, белка, барсук)?
5. Об одном из диких животных ребенок должен составить рассказ-описание. Для составления рассказа-описания предложите ему план:
— Как называется животное?
— Оно дикое или домашнее?
— Хищное ли это животное?
— Чем оно питается?
— Какого оно размера?
— Какие у него туловище, голова, ноги, хвост?
— Чем покрыто его тело?
— Как называется его жилище?
— Как называются его детеныши? Например:
• Это лиса, дикое животное. Лиса — хищница, охотится на мышей, птиц, зайцев. Лиса — животное среднего размера. У нее небольшое стройное тело, голова с острой мордочкой и острыми ушами, быстрые ноги и пушистый хвост. Тело лисы покрыто густой рыжей шерстью. Жилище лисы — нора. Ее детеныши — лисята.
6. Предложите ребенку отгадать загадку-шутку о диких животных, а если появится желание, то и выучить ее, чтобы потом загадать друзьям. Сможет ребенок определить, о скольких животных эта загадка?
Морда в белую полоску.
Лапу он сосет, как соску.
На колючках листья носит.
В серой шубке, если осень.
(Барсук, медведь, еж, заяц)
7. Выучите с ребенком подвижное упражнение и используйте его в качестве физкультминутки во время занятий.
ПАПА, МАМА И РЕБЕНОК
Волки вышли из-за елки. На охоту вышли волки.
Волк, волчица и волчонок: папа, мама и ребенок. (Идем по кругу, широко шагая, говорим низким голосом)
Три колючих колобка притаились у пенька.
Еж, ежиха и ежонок: папа, мама и ребенок. (Приседаем, сделав круглые спинки)
Двигаемся по кругу вприсядку
У лесной речушки хатка, там бобриха и бобрятки.
Папа-бобр их охраняет, возле хатки он ныряет. (Стоим лицом в круг, делаем из рук «крышу» над головой.
Подкладываем руки под щеку, идем по кругу, изображая, как плывет бобер)
Три пушистых рыжих шкурки
дружно вышли на прогулку
Лис, лисица и лисенок: папа, мама и ребенок. (Идем по кругу крадучись)
|
| |
| |
