1. На прогулке понаблюдайте с ребенком приметы наступающей весны. Обратите его внимание на сосульки на крышах, капель, проталинки, распускающуюся вербу, веселый щебет птиц.
2. Помогите ребенку запомнить, что есть два периода весны: ранняя весна и поздняя весна. Расскажите, что сейчас началась ранняя весна. Помогите ребенку запомнить приметы ранней весны:
• снег еще лежит на земле, но уже появились проталины;
• лед на водоемах потемнел и начал трескаться;
• солнце светит ярко и начинает пригревать;
• начинается капель, на крышах появляются сосульки;
• на проталинах распускаются первые цветы — подснежники: мать-и-мачеха, пролеска, гусиный лук, хохлатка, фиалка;
• прилетели и начали строить гнезда грачи, весело чирикают воробьи и щебечут синицы.
3. Пусть ребенок составит рассказ о ранней весне, расскажет о том, что происходит в природе ранней весной, по плану:
— Какое время года наступило?
— Каким стало небо?
— Что ты можешь рассказать о солнце?
— Что появилось на крышах?
— Каким стал снег, и что появилось на снегу?
— Что распускается на проталинках?
— Как ведут себя птицы и другие животные? 4. Предложите ребенку сделать звуковой анализ слова грач.
5. Помогите ребенку нарисовать или наклеить картинки с изображением цветов-подснежников. Пусть он подпишет их и составит об одном из них описательный рассказ.
6. Выучите с ребенком стихотворение В. Бородулина «Вербные сережки».
ВЕРБНЫЕ СЕРЕЖКИ
Солнце дарит нам весну,
Вытаяли стежки.
Я за пазухой несу
Вербные сережки.
Мягкие пуховички,
Маленькие крошки.
Так пушисты и легки
Вербные сережки. Снег вокруг еще лежит,
Спор ведет с весною
Я поставлю вас в кувшин,
Напою водою.
Я в обиду вас не дам
Стойте без заботы.
Улыбнется мама вам,
Как придет с работы.
